全国の多くの公立学校システムは学校の制服学校全体のパフォーマンスを改善し、否定的な行動を減らすための努力で。標準化された学校の服は激しい全国的な議論専門家が論争の両側に立っている。考慮すべき制服の賛否両論がたくさんあります。
制服の長所
ユニフォームの一般的に引用される利点は、学業成績の向上、行動上の問題の軽減、および社会的調和の向上です。
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改善された学術成果
多くの教育者は、制服を着ている学生は学術的に優れたパフォーマンス学校で。からの1つのようないくつかの研究 ウォルデン大学 、この主張を裏付けるために、制服は学業成績の改善と相関しているように見えるだけでなく、学校の制服もいじめが少ない学校全体の気候におけるより高い安全感。
気を散らすものを取り除きます
学生はしばしばワードローブに集中しているため、学習の邪魔になります。制服のポリシーは、この気を散らすものを取り除き、生徒の注意を向上させるという考え方です。制服は、学習を促進し、生徒の成績を向上させることができる、学校環境内でより深刻なトーンを設定します。
無駄な時間を減らす
多くの子供たちは、毎日の服の計画と選択に多くの時間を費やしています。制服はこの障害を取り除き、 学生より多くの時間 勉強したり寝たりする。さらに、制服を着ると、朝の準備が簡単になります。
教師の保持
成績の良い学校の特徴の1つは、教師をスタッフに留めておく能力です。学校の教師の離職率が高い場合、生徒は経験の浅い教師の手にかかって苦しむ傾向があります。の1つの研究 都市経済学ジャーナル 、都会の環境での制服は教師の定着率に大きな影響を与えると述べています。学校が制服を使用する場合、教師はより長く滞在する傾向があります。これは、次に、「ロープを知っている」より経験豊富な教師の下で学ぶ機会を持つ学生に利益をもたらします。
より良い行動
一般的に、制服を着ている学生は より適切に動作する 学校の環境で。彼らは、制服はより厳しい雰囲気を指示し、制服を着ている学生は学校の規則に従う可能性が高いと信じています。
安全性の向上
によって行われた2つの学校の比較では ウォルデン大学 、1つは統一された要件がなく、もう1つは統一された要件があり、要件のある学校の教師は、学校の社会環境を他の教師よりも大幅に高くランク付けしました。彼らはまた、安全性の向上、いじめの減少、そして前向きな社会変化の全体的な増加にも言及した。
はめ込む圧力が少ない
子供はしばしば他の子供たちに嘲笑される彼らの服装のせいで。多くの子供たちは、自分自身を表現し、自分自身を定義するために衣服を使用します。この自己表現と定義は、しばしば学校環境での派閥の形成につながります。多くの生徒は、教師や管理者だけでなく、他の生徒が身に着けているものによって判断されていると感じています。制服は学校内の社会環境からこれらの要素を取り除き、生徒が適応するプレッシャーから解放されます。専門家は、必須の標準化された服装によって社会環境を改善することにより、学業と行動の両方の結果が改善されると信じています。
Unityを作成する
制服は作成できます 団結と共同体意識 学校内。ユニフォームは学生の競技場を平準化する傾向があるため、秩序と構造を構築するという利点があります。これは、生徒を個人ではなくユニットのように感じさせるのに役立ちます。
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制服短所
一般的に引用される短所学校の制服自己表現の機会の減少、個性の感覚の減少、衣服のコストの増加の可能性、快適さの減少の可能性が含まれます。
自己表現を抑圧する
多くの教育者や社会学の専門家は、子供たちに標準化された制服を着ることを要求することは彼らの自己表現を抑圧すると主張している。自己表現は子どもの発達の重要な部分であり、制服を着ていない人は 自己認識のより良い理解 。制服でそれを抑えることは子供たちに有害である可能性があると考える人もいます。専門家はまた、制服を着ることを余儀なくされた学生は、おそらく化粧や宝石の不適切な使用を通じて、自分自身を表現するための他の、あまり適切ではない方法を見つけるだけだと信じています。
個性を取り除く
一部の専門家は、公教育が 子供たちの個性を取り除く 。彼らは、公立学校は標準に当てはまらない子供たちのニーズを満たしていない、そして制服はすべての学生を一つの型に押し込もうとしていると信じています。彼らは、標準的な服装を、教育者が多様性を受け入れて祝うべき場所で生徒の個性を取り除くためのさらに別の方法と見なしています。制服に反対する人々は、人間の本性の一部である社会化を制御しようとすることは、子供の最善の利益ではないことを示唆しています。彼らは、そのような制服の使用は、子供たちが外見によって判断される現実の世界に備えるものではないと信じています。多くの学生はまた、個性の類似性を維持する方法として、ユニフォームがどのように見えるべきかについての規則に故意に反対していると報告しています。
批判的思考を否定する
ユニフォームは選択肢を奪います。 子供たちは特定のガイドラインに合う服を選ぶことについて批判的に考える代わりに、大衆に従うように言われます。大人の世界では衣服の選択について批判的に考えることが重要であるため、これは卒業時に彼らにとってより困難になる可能性があります。
費用
多くの人が信じています 制服の費用 は負の要因です。しなければならないと主張する人もいますユニフォームを購入する子供たちは学校にいない時間も服を欲し、必要とするので、親が子供のために購入しなければならない服の量を増やします。学校の外では使用できないため、費用は制服のマイナス面と見なすことができます。さらに、多くの親は ユニフォームの高コスト 彼らの学校のために。
専門家の意見
の賛否両論について多くの議論があります制服を着て。多くの教育者や専門家は、理論的には制服は学問的、行動的、社会的成果を改善するはずであるが、実際にはそうではないと信じています。これらの専門家は、制服を始める学校の研究は 最小限の改善を報告する これらの領域にある場合。したがって、望ましい結果が得られない場合、学生服を標準化する正当な理由はありません。もちろん、それを維持する専門家もいます ユニフォームには利点があります 。すべての学区は、制服の長所と短所を比較検討し、問題を個別に決定する必要があります。通常、小学校と短所を要求することの長所と短所をめぐる多くの議論が続きます。制服を着る高校生。
