自閉症の子供のための社会的スキル活動

非言語的コミュニケーションの使用と理解から仲間との相互作用の開始まで、社会的スキルは自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供にとって非常に困難な場合があります。実際、社会的スキルの課題はASDの定義的な診断基準の1つであるため、多くのセラピスト、保護者、教師にとって中心的な焦点となっています。幸いなことに、子供たちが社会的に相互作用することを学ぶのを助ける多くの楽しい活動があります。

5つの印刷可能な社会的スキル活動

スペクトル上の子供たちは1つに集中する傾向があります学習スタイル、自閉症のない子供たちのように2人以上ではなく。 ASDの視覚学習者にとって、画像の使用は子供の強みを発揮するため、印刷可能な活動は社会的スキルを教えるのに最も効果的です。これらの5つの楽しい印刷物のいずれかを試して、新しいお気に入りになるかどうかを確認してください。印刷可能なもののダウンロードについてサポートが必要な場合は、こちらをご覧ください役立つヒント。

自閉症の子供のための運動技能ゲーム
自閉症の子供のための最高のおもちゃ
自閉症の脳ゲーム

ソーシャルストーリーの共有

共有ストーリーを印刷します。

おもちゃを共有する資料には、交代で、非言語的な手がかりを読み、口頭でコミュニケーションし、共感することが含まれます。これらの独立したスキルのそれぞれは、自閉症の子供にとって難しいので、それらすべてを含む活動がこれらの子供にとって挑戦的であることは驚くべきことではありません。ソーシャルストーリーは、子供が実際の共有体験に直面する前に、おもちゃを共有することの複雑さを説明するための優れた方法です。このアクティビティは、子供たちが楽しむための楽しい塗り絵と共有についての話を組み合わせて、聴覚と運動感覚のレッスンを提供します。それは言語的および非言語的な未就学児と若い小学生に理想的です。

このソーシャルストーリーアクティビティの使用方法は次のとおりです。

印刷可能な画像をクリックして、コンピューターにダウンロードします。
必要な部数を印刷します。
物語のページから小さな本を作りましょう。
それぞれのキャラクターがどのように感じているかについて話し、子供たちと一緒に物語を読み通してください。
読んだ後、子供たちにクレヨンを渡して、絵に色を付けられるようにします。

デコードされた顔の表情

顔の表情のデコードアクティビティを印刷します。

今日の中学校の質問

非言語コミュニケーション、特に顔の表情、自閉症の子供は、他の人よりも対話中に他の人の顔をスキャンする時間が少ないため、課題となる可能性があります。全体として顔の表情に焦点を合わせるよりも、子供が表情を作る顔の部分を体系化する方が簡単かもしれません。さらに、自分の表情を練習することで、仲間と効果的にコミュニケーションをとることができます。このアクティビティは、あらゆる年齢の言語的または非言語的な子供に適しています。

使用方法は次のとおりです。

印刷可能な画像をクリックして、コンピューターにダウンロードします。
必要な数だけ印刷してください。
コピーを子供たちに配ります。まだ読むことができない人のために、準専門家または補佐官に子供と直接仕事をさせてください。
それぞれの子供に小さな鏡を渡してください。
一緒に働いて、さまざまな顔の表情を読んだり模倣したりする練習をします。

印刷可能な会話スターターカード

会話スターターカードを印刷します。

会話を始めるのは、特に自閉症の子供にとっては難しい場合があります。これらの子供たちは、オープニングラインなどの会話戦略を備えていないため、社会的状況でのコミュニケーションに問題がある可能性があります。理由。これらの印刷可能な会話スターターカードは、子供たちに会話を始めるためのオープニングラインを提供するため、クラス内または自宅での素晴らしいアクティビティになります。子供たちは教師や保護者と一緒に練習して、スキルを磨くことができます。このアクティビティは、口頭、年長の小中学生に最適です。

この印刷可能なものの使用方法は次のとおりです。

会話カードの画像をクリックして、ファイルをコンピューターにダウンロードします。
必要な部数を印刷します。
カードを切り取り、角に穴を開けます。それらを一本の糸で結びます。耐久性を高めるために、カードをラミネートすることを検討してください。
子供に使用するカードを選んでもらい、そのカードについて質問してもらいます。ピアのように応答します。
カードの会話を練習するために子供たちをペアにします。

Shades ofTruthワークシート

真実の色合いのワークシートを印刷します。

自閉症の子供はしばしば絶対的に考えます、そしてこれは真実を語ることに関しては社会的挑戦になることができます。研究者および著者、ブルターニュトンプソン、実際のインスタンスを体験する前に社会的シナリオを歩くことが、ASDの子供たちが準備ができていると感じるのにどのように役立つかを共有します。このワークシートは、子供たちが完全な真実を話すことが適切でないかもしれない状況を理解するのを助けます。それで彼らはより具体的な言葉で正直の概念をよりよく理解するでしょう。この活動は読む必要があるので、後の小学校または中学校の言語的または非言語的な子供たちに最適です。

使用方法は次のとおりです。

ワークシートをクリックして、コンピューターにダウンロードします。
必要な部数を印刷します。
ワークシートを子供たちに配ります。
ワークシートを一緒に読みながら、それぞれの状況について話し合うことができます。

トピックゲームでそれを保つ

ソーシャルゲームを印刷します。

姉の例のための名誉のメイドのスピーチ

ASDの子供は興味が限られており、それらの興味だけに集中したり、他の刺激に完全に気を取られたりする能力があるため、トピックに関する会話を続けることは特に困難な場合があります。アメリカの音声言語聴覚協会。このゲームの目標は、与えられたトピックについてのみである必要がある会話で話者交替を奨励することです。小学校以上に最適で、子供は口頭で話す必要があります。

プレイ方法は次のとおりです。

画像をクリックしてファイルをダウンロードしてください。
必要な部数を印刷します。子供たちのペアごとに1つ必要です。
赤と緑のトークンを切り取ります。
子供たちを2人のグループにペアリングします。各グループの目標は、トピックに関する会話をすることです。トピックを提供します。
子供たちは、提供されたトピックについて交代で会話します。
子供が話題のことを言うたびに、彼または彼女は青信号のトークンを受け取ります。子供が話題から外れたことを言うたびに、彼または彼女は赤信号を受け取ります。
緑色のライトトークンがなくなるか、ゲームを停止することを決定するまで、会話は続きます。緑色のライトトークンが最も多い子供が勝者です。

もっと楽しい社会的スキル活動

あなたが社会的スキルに焦点を合わせている教師であろうと、あなたの子供が成功するのを助けようとしている親であろうと、どんな年齢でも助けることができるたくさんの楽しい活動があります。自閉症は教育します気が散る光景、音、香りをそのエリアから取り除き、タッチを使って注意を引き、ゲームや工芸品に動きを取り入れることで、アクティビティを開始する前にお子様の注意を十分に引くことをお勧めします。

バンドを結成する

音を立てることは、一緒に交流する楽しい方法であり、大人の手がかりを読むことについての社会的スキルに焦点を当てた活動に変えることができます。このゲームは未就学児の小グループに最適です。プレイ方法は次のとおりです。

いくつかの楽器を集めて、それぞれの子供に1つずつ与えます。
一緒に音楽を作成しますが、全員が一度に再生できるわけではないことを説明します。
子供たちが遊び始める前に、あなたが彼らを指さすのを待つように子供たちに指示してください。指さして頭を振ったら、演奏をやめるように言ってください。
子供たちと輪になって座り、音楽に加えてポインティングと頭を振る手がかりを練習します。

行動する

年長の子供にとっては、シャレードのようなインタラクティブなゲームが楽しいことがあります。社会的相互作用や感情に関連するシナリオを使用して、このアクティビティに社会的スキルの焦点を当てることができます。何をすべきかは次のとおりです。

単純な社会的状況や感情をブレインストーミングします。
これらのアイデアを紙に書いてください。すべての紙をバケツに入れます。
それぞれの子供にバケツから一枚の紙を引き出してもらい、それが言っていることを実行させます。グループの残りの人は推測することができます。

ストーリーを変える

この創造的な活動は年長の子供たちに最適であり、次のような難しい仲間との交流に集中するのに最適な方法です。いじめ、ASDの子供は他の人の意図を見分けるのにもっと苦労するので。プレイ方法は次のとおりです。

子供または子供たちのグループに問題のシナリオを説明します。彼らが日常生活で遭遇するかもしれない何かを選ぶのが最善です。
子供たちに対応する方法をブレインストーミングさせます。すべてのアイデアを書き留め、全員が共有する機会が得られるまで話し合いを行わないでください。
どのアイデアが最も役立つ可能性が高いかについて話し合います。
子供たちに物語をどのように終わらせるかについて投票してもらいます。

友情のビルディングブロック

開始と維持友情特にASDのある年長の子供や十代の若者にとっては、仲間が見た目、同じような興味、他人の認識に深く関心を持っているため、難しい場合があります。この実践的な視覚的活動で論理を使用して、強い友情が何でできているかを示します。何をすべきかは次のとおりです。

標準の空白の宛名ラベルを購入し、細かく切るか、マーカーでレゴブロックやその他の種類のビルディングブロックに直接書き込みます。優しさ、理解、楽しさ、ケア、チームワークなど、友情にとって重要なことに関連する言葉を最も長いブロックに書きます。からかい、名前を呼ぶ、悪い言葉、殴る、最小のブロックを盗むなどの悪い関係に関連する言葉を書きます。
10代の若者に、友情を表すと思われるレンガを使って頑丈な構造を作ってもらいます。
それらの構造が最強であるかどうかについて話し、必要に応じて、長いレンガから文字通りピラミッド型を構築することにより、強力な友情を構築する方法を示します。小さなレンガを積んだ構造物がいかに薄っぺらであるかを示します。

リーダーに従う

最近研究スペクトル上の女の子は、日常業務の面で組織にもっと問題があることを示しています。この簡単なモデリングアクティビティで、10代の若者が自立して家に集中することを学ぶのを手伝ってください。何をすべきかは次のとおりです。

朝食を作る、服を着る、ベッドを作るなどの毎日のタスクを選択してください。
あなたの後ろのいくつかのステップに従い、あなたが行うそれぞれの動きを模倣するようにあなたの子供に頼んでください。
一連の簡単な手順を使用してタスクを完了します。たとえば、朝食を作るときは、「今日はシリアルが欲しい」と大声で言うかもしれません。次に、ボウル、スプーン、シリアル、ミルクを取り出します。次に、ボウルにシリアルとミルクを注ぎ、各材料を片付けます。これで、ボウルとスプーンをテーブルに持っていくことができます。
模倣した各ステップに名前を付けるように子供に依頼します。
彼女にタスクを完了させ、あなたは彼女の動きを模倣します。
一緒に座ってシリアルを食べ、ステップ間の違いについて話します。

流れに乗る

10代以上の若者は、独立を受け入れる機会が増えていますが、この自由に備えていない可能性があります。チャイルドマインドインスティテュート。視覚的な手がかりとリマインダーを備えたツールは、スペクトル上の若い成人がサマーキャンプや大学のような新しい経験を最大限に活用するのに役立ちます。何をすべきかは次のとおりです。