自閉症の子供を扱うためのヒント

子供に最適な名前

生徒を助ける教師

68人に1人の子供 自閉症スペクトラム障害と診断された教師や他の専門家は、日常生活の一部としてこれらの子供たちに出会うのが一般的です。自閉症スペクトラムで子供たちと一緒に働くことは、特に進歩を見て子供たちとの密接な関係を築くときにやりがいがあります。ただし、スペクトル上の子供たちも一緒に仕事をするのが難しい場合があります。これらの課題をナビゲートすることは、いくつかの洞察があれば簡単です。





ASDの子供を扱うための12のヒント

自閉症の子供を扱うための以下のヒントは、親、教師、およびセラピストに役立ちます。コミュニケーションを改善し、行動の課題の可能性を減らし、学習の可能性を高めるために、それらを任意の設定に適応させることができます。

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子供が最もよく学ぶ方法を学ぶ

自閉症の子供たちの多くは視覚的な思想家や学習者であり、教育中に写真やその他の視覚補助を使用することは役に立ちます。視覚補助は、この方法で学ぶ子供たちに数字の概念、方向性のある用語、単語認識を教えるときに特に効果的です。ただし、自閉症スペクトラムのすべての子供が視覚学習者であるとは限らないため、特定の方法で教え始める前に、最適な学習スタイルを決定することが不可欠です。時間をかけて子供を観察し、情報を共有するさまざまな方法を試してください。





あなたのボーイフレンドに言うことを愛する

静かな場所を作る

明るい光、通常の教室や家庭の音、触覚は、ASDで一般的な感覚の問題を抱える子供にとって非常に気が散ることがあります。これが定型発達の子供のために想像するかもしれない静かな場所のように見えなくても、子供に学ぶための静かな場所を与えてください。教室の隅やクローゼットの中にある暗いテントや砦、ノイズキャンセリングヘッドホンや耳栓、その他の感覚的なオプションを試してみてください。環境の変化が子供がどのように学ぶのを助けるかを観察してください。

不安が不安のように見えないかもしれないことを知っている

41パーセント 自閉症スペクトラム障害の子供たちの中には、不安障害も診断されています。不安の症状がすべての状況で一貫していないか、認識できないために、まだ診断されていない人もたくさんいます。不安な子供が行動したり、より硬直したり、引きこもったりする可能性があることに注意してください。子供はまた、学校ではなく、家で不安を感じるかもしれません。不安について両親や保護者と話す時間を取り、これが子供の学習や行動に影響を与える可能性があることに注意してください。問題があると思われる場合は、子供または保護者に学校の心理学者または小児科医を紹介してください。



一般化について理解する

スペクトル上の一部の子供にとって、行動は非常に状況に依存する可能性があります。たとえば、子供は運転手に一度怒鳴られたので、すべてのスクールバスを恐れているかもしれません。あるいは、子供は一般化するのに苦労するかもしれず、異なる環境で特定のタスクを実行するために特別に教えられる必要があるかもしれません。この同時の過剰一般化と過小一般化は教師にとって苛立たしいかもしれませんが、それが障害の一部である可能性があることを理解してください。 「一度は毎回ではない」や「書くたびに鉛筆を使う」などの単純なマントラは、それを簡単にするのに役立ちます。

ライオンのように見える猫

彼らがすることをする

ASDの子供をあなたと関わらせることは必ずしも簡単ではありません。時には、あなたが何もしていないように見えたり、彼らの注意を引いたりすることがあります。これは、子供を観察し、子供がしていることを行うのに役立つ場合です。これは、すべての年齢の子供に適用される一般的な遊戯療法のテクニックです。子供がハンドスピナーを回転させている場合は、スピナーを順番に使用し、子供に回転を与えることでインタラクションに報酬を与えます。子供を引き込んだら、治療の目標やレッスンに取り掛かることができます。エンゲージメントが衰えていると感じたら、子供がしていることをやり直してください。

ブランコに乗った少年

学習中に動きを試す

自閉症の有無にかかわらず多くの子供たちは教室環境で学ぶことができますが、スペクトル上の何人かの子供たちは移動しながらより良い進歩を遂げます。によると テンプルグランディン 、自閉症の専門家として知られているように、多くの子供たちは、ブランコに乗っているときに、より良い相互作用と言語スキルを示します。トランポリン、ロッキングバランスボード、その他のモーターオプションも試してみてください。



答えを待つ

自閉症の子供たちの中には、 聴覚処理 とコミュニケーション。彼らが口頭の質問で意味を理解するのにしばらく時間がかかるかもしれません。または、質問や問題の答えを知っているかもしれませんが、それを理解するのに時間がかかる場合があります。質問した後は、しばらくお待ちください。沈黙が不快であり、子供が従事していないように見えるかもしれないことを知ってください。しかし、最終的に答えが来ると驚くかもしれません。

特別な利益を報酬として使用する

自閉症の子供たちの多くは、特別な関心や集中力のある分野を持っています。これらは非常に具体的である可能性があり、子供が成熟するにつれて時々変化する可能性があります。多くの場合、これらは相互作用するための優れた手段を提供しますが、報酬システムを提示することもできます。子供が自分の特別な興味に関連する小物や経験を獲得できるようにチャートを設定します。写真やグラフィックを使用して、グラフのやる気を引き出すことができます。

簡単にしすぎないでください

スペクトル上の多くの子供たちが学習の課題に苦しんでいることを考えると、直感に反するように思えるかもしれませんが、物事を簡単にしすぎないようにすることが重要です。たとえば、子供の行動から、おやつが欲しいことがわかるかもしれません。おやつをあげてレッスンを続けるのではなく、おやつを手の届かないところに置いて、身振りや質問の仕方を教えてください。高機能の子供たちと一緒に、あなたは好きな本やゲームとより複雑な言語でこれを行うことができます。すぐにコミュニケーションに報いる。

大人と子供の手

「HandOverHand」をお試しください

細かい運動技能 自閉症の子供にとって、書くことや靴を結ぶことなどは非常に難しい場合があります。写真を見せたり、特定のスキルの手順を一覧表示したりする代わりに、時間をかけて子供の手の上に手を物理的に置きます。あなたが案内しているのに、彼女がその仕事をしている人になるように彼または彼女の手を動かしてください。これには数回の試行が必要になる場合がありますが、このタイプのスキルを教えるための非常に効果的なテクニックになる可能性があります。

食べることは挑戦になることができることを知っている

特定の食感や味に関する感覚の問題、および空腹感の認識方法の違いにより、スペクトル上の子供が通常の食事を食べるのに問題が生じる可能性があります。ただし、これは食事中の子供に影響を与えるだけではありません。空腹の子供たちは、自閉症であるか、定型発達であるかを学ぶのに苦労しています。子供が通常よりも解放されているように見える場合は、好きなスナックを提供してください。おやつからの余分なエネルギーは学習に役立つかもしれません。

目標の80%の成功を目指す

毎日学校のトイレを使用したり、100%の時間会話で質問したりするなど、子供が達成するために非常に一生懸命働く必要があるという重要な目標を設定したくなるかもしれません。ただし、ASDの子供には、より困難な「休み」の日や時間があり、成功が100%を意味する場合、目標を達成できない状況が発生する可能性があります。成功を80%として再定義することが不可欠です。これは、発達上適切な目標で達成できるため、あなたと子供の両方にとって励みになります。

成功したヒントを他の人と共有する

子供を助けるための効果的な戦略を確立したら、それらのアイデアを子供の生活の中で役割を果たす他の人と共有します。親、教師、その他の保護者が関与するまとまりのある戦略は、子供にとって有益で安心感があり、子供と一緒に働く人々にとってはやりがいがあります。

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