時間を伝えるための文字盤

アナログ時計よりも多くのデジタル時計を見る子供にとって、時間を伝えることを学ぶことは難しい場合があります。幸いなことに、印刷可能な文字盤のように、子供たちに時計の読み方を教えるのに役立つ多くのツールがあります。使用楽しい活動そしてあなたの子供が時間を伝える方法を学ぶのを助けるためのゲーム。

子供のための印刷可能な文字盤

教師も保護者も、子供向けに印刷可能な文字盤を使用できます。 2つの異なるスタイルオプションが利用可能で、鉛筆で描くか、ラミネートしてからドライイレースマーカーを使用することができます。分針と時針をブラッドで取り付けることも役立ちます。 2番目の印刷物も番号なしで入手でき、さらに課題を追加できます。印刷物のダウンロードについてサポートが必要な場合は、こちらをご覧ください役立つヒント。

この文字盤を印刷するにはクリックしてください。

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時計の文字盤を使用して時間を伝える

デジタルの子供にとって、アナログ時計で時間を伝えることは困難です。時針と分針の概念を理解するのに苦労しているだけでなく、分針がどのように機能するのかを理解するのが難しい場合があります。ただし、いくつかのゲームがあり、教室での活動子供たちと遊んで、アナログ時計の使い方を理解するのに役立てることができます。子供たちに鉛筆やホワイトボードマーカーで絵を描いてもらうか、真ん中にブラッドを置いて、アクティビティ用の時計の針を追加します。さらに、これらの活動の多くは互いに積み重なる可能性があります。

ビッグハンド、リトルハンド

未就学児や幼稚園児に最適で、時計の針で遊ぶことができます。印刷可能な文字盤はどちらでも機能します。

ブラッドを使用すると、時計に手を追加します。
子供が時針と分針で遊ぶことを許可します。
彼らに時間を与え、時針を動かす方法を彼らに示してください。
ちょっと待って、分針の動かし方を教えてください。
時針が分針よりも小さいことを指摘します。
彼らが異なる時間で遊ぶことを許可します。

5で数える

このアクティビティは、K-2年生に適しています。 5で数える作業をしている場合は、特に役立ちます。このアクティビティは、どちらの文字盤でも機能します。

子供に文字盤を与えます。
60までずっと5で一緒に数えます。
文字盤を使用して、もう一度5で数えますが、数字を追加します。たとえば、5 x 1、10 x2などです。
時計の文字盤にブラッドを描くか使用して、1：30を表示します。
子供たちに今何時か教えてもらいます。
5の倍数で他のいくつかの例を挙げてください：2：45、3：15、4：05など。

クォーターアワー

未就学児や幼稚園児にアナログ時計を紹介するもう1つの簡単な方法は、15分を調べることです。個々のセカンドラインのない文字盤は、このアクティビティに最適な場合があります。

時計でいくつかの異なる15分時間を示します（12：15、3：30、6：45など）
手の配置と時間について観察します。
いくつかの異なる15分時間を言います（1：45、5：15、12：30など）。
それらを一緒に時計に描きます。

リアルタイムで伝える

アクティビティは、2番目のマークが付いた最初の印刷可能ファイルで最適に機能します。 K-2で動作します。

数字の間の個々の秒について話します。
5で数える方法を子供たちに示してから、時間を見つけるために個々の秒で数えます。たとえば、11：33のように時計の時刻を表示します。 5から30までカウントする方法を示してから、個々の秒をカウントします。
印刷可能なものを使用して、より多くの時間を示します（5：52、7：23など）。
子供たちに時間を教えてもらい、印刷可能なもので時間を見せてもらうことで、子供たちに練習させましょう。

タイムシャウトアウト

これは素晴らしいグループ活動です。それをより挑戦的にするために分マークのない時計を使用してください。 4人以上のグループに最適です。

ペアの子供たち。
時間を呼び出します。
印刷可能な正しいものに手を動かしたり描いたりした最初のグループがポイントを獲得します。
最初から10ポイントが勝ちます。

今日の時間

これは、時間をうまく伝えることができる子供たちにとって素晴らしい活動です。 2番目の印刷可能ファイルを使用して、さらに課題を追加します。

子供がいつ寝るのか、起き上がるのか、歯を磨くのか、ビデオゲームをするのか、宿題をするのかなどを尋ねます。
印刷可能なもので時間を見せてもらいます。

子供たちに時間を教えるためのヒント

教える時間は子供たちが学ぶための基本的なスキルですが、子供たちが概念を完全に習得するまでに時間がかかることもあります。

一貫して60まで数えるだけでなく、5まで数えることに取り組んでください。
丸1時間教えることから始めます。お子さんがそれをマスターしたら、30分に移動します。これは、分針が24時間半ば動くため、「30分」である理由を示しています。この後、15分、次に数分を教えます。
「5:15」と「5時半」または「12時半」の間で変化するのではなく、常に「5:15」または「12:30」と読みながら時間を言うことで、表現を統一します。
実際の時計で時間を指摘すること、文字盤で時刻針を操作すること、そして子供に針を操作するか、それが何時であるかを教えるように頼むことを交互に行います。このようにして、モデリングと実践的な実践を統合します。
デジタル時間とアナログ時間を積極的に関連付ける作業を行います。たとえば、子供に時計の針を特定の時刻に設定するように依頼する場合、その時刻がデジタル時計でどのように表示されるかをお子様に依頼します。

時間の告知と時間の管理

あなたの子供が時間を教えて数えることにもっと熟達するにつれて、あなたはあなたの家庭の活動を管理するために時計を使うことができます。時間管理を子供に委任します（たとえば、「3時15分にママに知らせてもらえますか？学校でジョニーを迎えに行くために出発しなければならないので、非常に重要です。」）これらの種類の活動は自信を促進します。お子さんが時間と時計に感謝するようになった場合は、夏時間の概念と時計の変更、または世界中で同じ時間ではないという事実を紹介することもできます。時間の告知には多くの教育的拡張があり、実践的なスキルだけでなく、心を発達させるための知的スキルにもなります。のような他の活動をチェックしてください謙虚さに関する子供のための活動そして子供のためのキャラクター構築楽しみを続けるために。